煙台華茲華斯
高分學員(yuan)
  • 華茲華斯學員(yuan)
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一(yi)開始萌生留學的想法是在(zai)大二(er)的時候。報(bao)名過other培訓學校的TOEFL學習(xi),準備了(liao)半年的語(yu)言,TOEFL考了(liao)84分,成(cheng)績不是很理想。畢業後工作(zuo)了(liao)兩年,對職業發展(zhan)有(you)了(liao)比較xia)ming)確的規劃後,我(wo)又一(yi)次(ci)萌生了(liao)留學的想法。這時選擇留學,無(wu)論是精(jing)力還是時間上都(du)比在(zai)校時面臨著更大的壓力,所以一(yi)定要(yao)盡快(kuai)解決語(yu)言成(cheng)績。
 
重拾TOEFL前,我(wo)拿(na)出了(liao)first考試成(cheng)績,閱讀-25,听力-23,口(kou)語(yu)-17,寫作(zuo)-19。我(wo)清楚的知道自己閱讀和(he)听力成(cheng)績問題在(zai)于詞匯而不在(zai)于方(fang)法,只(zhi)要(yao)將(jiang)詞匯提升上去便沒有(you)太大的問題,但口(kou)語(yu)和(he)寫作(zuo)確實是自己的短板(ban),尤其是qie)醋zuo),歷來ci)業男醋zuo)成(cheng)績都(du)不是很理想,即使自己認為選題沒問題,語(yu)言應用(yong)也可以,但成(cheng)績依然不如意。
 
分析了(liao)自己的情況(kuang)後,我(wo)決定將(jiang)主要(yao)精(jing)力放(fang)在(zai)寫作(zuo)和(he)口(kou)語(yu)的提高上。在(zai)這個過程(cheng)中,我(wo)試听了(liao)多家(jia)yi)溝(gou)OEFL課程(cheng),但都(du)不滿意,感覺老師講的內(na)容與我(wo)的訴(su)求並不一(yi)致(zhi),直(zhi)到後來在(zai)華茲華斯試听了(liao)一(yi)節寫作(zuo)課程(cheng)。經過簡單溝(gou)通後,老師為我(wo)詳細(xi)分析了(liao)TOEFL的評(ping)分細(xi)則,同時也幫我(wo)分析了(liao)怎(zen)樣應對不同的題目類型。上了(liao)兩次(ci)課,老師拿(na)出了(liao)我(wo)前兩次(ci)課程(cheng)的作(zuo)業進行對yuan)確治觶 芨 說di)說找到我(wo)分不高的原因了(liao)。看到全是紅色標注的作(zuo)業時,我(wo)突然茅塞頓開︰原來ci)侍獠輝zai)詞匯和(he)思路,而是在(zai)語(yu)法錯誤上,每一(yi)處紅色標注都(du)是語(yu)法和(he)時態的使用(yong)錯誤。在(zai)TOEFL寫作(zuo)的有(you)限(xian)考試時間內(na),為了(liao)保證字數和(he)內(na)容而導致(zhi)我(wo)忽略(lue)了(liao)細(xi)節,每一(yi)處錯誤都(du)在(zai)考試中成(cheng)了(liao)扣分zhi)悖 cheng)績自然上不去。明(ming)確了(liao)問題所在(zai),我(wo)和(he)老師都(du)很高興。老師對于我(wo)的問題進行了(liao)針對性的訓練,讓(rang)我(wo)在(zai)保證沒有(you)語(yu)法錯誤的前提下豐富(fu)自己的文(wen)章內(na)容。經過一(yi)個階段的訓練,寫作(zuo)拿(na)到了(liao)25分zhi)某cheng)績。
 
TOEFL是一(yi)門十分具(ju)有(you)技ji)尚緣目際裕 莆wo)了(liao)考試技ji)桑OEFL成(cheng)績可以很快(kuai)地(di)提升,但前提是足夠的詞匯量。備考TOEFL和(he)GRE的半年里,有(you)近四個月的時間我(wo)是放(fang)在(zai)詞匯上的。單詞熟練了(liao),看懂了(liao)文(wen)章,听懂了(liao)對話,再加上對應的解題技ji)桑 質奶岣  皇悄煙狻5?實募ji)憶過程(cheng)一(yi)定是一(yi)個溫故而知新的過程(cheng)。之前背單詞時,為了(liao)趕進度(du),一(yi)天背3、4個list都(du)是常有(you)的事,但往往背了(liao)10個list後就發現前幾(ji)天背過的卻都(du)給忘記(ji)了(liao)。這次(ci)復習(xi)時,我(wo)就每天固定2個list,但每開始jia)yi)個新的list前會把之前的list重新復習(xi)。背list2前,復習(xi)list1;背list3,復習(xi)list1、2;隨著單詞越背越多,從背1個list一(yi)復習(xi)到5個list一(yi)復習(xi),再到10個list一(yi)復習(xi)。如此(ci)一(yi)來,雖(sui)然進度(du)較之前慢了(liao)很多,但掌握(wo)程(cheng)度(du)卻完全不一(yi)樣了(liao)。這樣下來,即使每天只(zhi)背兩個list,一(yi)個多月的時間也足夠把TOEFL和(he)GRE的詞匯過一(yi)遍了(liao),之後就是用(yong)各種方(fang)式來重復和(he)加深記(ji)憶。
 
口(kou)語(yu)方(fang)面,同樣十分zhi)行換 然 溝(gou)睦鮮Γ  紊洗罅康惱?孕粵廢xi)和(he)課後的作(zuo)業打卡,我(wo)的口(kou)語(yu)成(cheng)績從原先的17分提升到了(liao)23分。
 
GRE備考
 
而相較于TOEFL的備考,個人覺得GRE的準備相對輕(qing)松(song),TOEFL的听、說、讀、寫ci)母齜fang)面都(du)需要(yao)進行系統(tong)的準備fu)RE雖(sui)然也有(you)不同的題目類型,但我(wo)認為要(yao)點(dian)還是在(zai)詞匯上,如果能做(zuo)到審(shen)題像在(zai)讀中文(wen)一(yi)樣,即使沒有(you)任何考試技ji)桑 鴝砸膊皇悄咽隆Vzhi)得注意的一(yi)點(dian)是︰GRE的寫作(zuo)對切(qie)題角度(du)、題目分析都(du)與TOEFL有(you)不同的要(yao)求。
 
這一(yi)階段的語(yu)言yuan)縛脊cheng)並不輕(qing)松(song),也確實有(you)一(yi)段時間進步緩(huan)慢、幾(ji)乎堅(jian)持(chi)不下去,但還是拿(na)到了(liao)滿意的成(cheng)績。當然,語(yu)言成(cheng)績並不意味著日後對外溝(gou)通無(wu)虞。正如之前所說,TOEFL和(he)GRE都(du)有(you)可以依靠的技ji)桑  黿 攬考記(ji)墑遣還壞模 剮枰yao)對國外的文(wen)化、環境進行充分zhi)牧liao)解和(he)海量的練習(xi)!
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